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做学生成长的引路人 [复制链接]

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发表于 2017-12-12 17:24:25 |显示全部楼层
                                                      做学生成长的引路人
        班级是一所学校的细胞,是一个基本单位,班级做得好,学校的校风学风就树得起。而在班级建设中,最核心的人物就是班主任,最贴近学生的也是班主任,可以说是一个班级的灵魂人物,那么,如何做一个好的班主任呢?12月9日,中国“班主任专业化”提出十五周年暨“班主任专业化”培训活动在我市举行,全市各县区学校的1000名班主任和教育工作者汇聚一堂,交流经验。

做一个身教重于言传的班主任

培训会上,唐云增、王海燕、白宏太等全国优秀的教育先锋就如何做好班主任工作等议题做了专题讲座。教育先锋们纷纷表示,党的十九大报告再次强调了教育立德树人的根本任务,要求广大教育工作者要以培育和践行社会主义核心价值观为引领,以提升德育工作质量为目标,以实施素质教育为抓手,着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

如何做一名智慧的班主任,与会的教育专家们也为全市班主任提出了“干货”。首先要求每一名班主任身教重于言传。德育做得好,教育质量才会有保障,班主任要做性温而味甘的甘草,甘草解五毒调五味,在对学生进行教育的时候要像甘草一样学会调和,对待学生要宽严相济。

其次,班主任要有点孩子气。老师是陪伴孩子成长的,班主任要有童心、和学生一样的视角,和学生一块感受世界,而不是居高临下地指责,要如春风化雨般无形地引领,而不是趾高气扬地指路。一个好的班主任不仅能凝聚全班学生的心智,也能够挖掘科任老师的潜力,把科任老师团结在一起,要将“做孩子成长中的贵人”的信念与工作相结合,才能让每一位学生德智体全面发展。

“班主任专业化”在我市发光发热

班级是教育学生的最前沿阵地,每一位班主任工作都直接关联着千千万万的家庭,班主任这支队伍的成长,对于柳州教育的发展至关重要。

据了解,在2002年我国首次提出了“班主任专业化”,要求每一位班主任通过实践、培训、自我学习、自我反思以达到班主任专业化水平,而班主任专业化从提出到发展离不开柳州教育工作者的辛勤耕耘。

早在“八五”期,柳州市就开展了“让每一位班主任都学会科学建设班集体”的实践研究,至“十二五”期,以中华民族传统美德为主要内容的教育系统、以班集体建设为主阵地的运作系统、以班主任专业化为主线的保障系统的“三位一体”的校本主体性德育模式已大展宏图。这三大系统 ,凝聚了柳州近两百所班主任专业化实验学校广大教师们的实践、反思、心血与智慧 ,我市的班主任专业化在全国产生了很大的影响力。

在以中华民族传统美德为主要内容的教育系统中 ,柳州市中小学开发了柳宗元文化、山歌文化、奇石文化、商圈文化、鹤文化、苗侗壮少数民族文化等一系列具有浓郁本土特色的校本课程。 在以班集体建设为主阵地的运作系统中 ,“四步循环、六自主、一特色”的带班方法为广大班主任所熟知 ,并在各级各类学校得到了广泛应用。

日报记者 阎翔 报道摄影
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