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第三课堂里,我们一起成长 [复制链接]

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                                                   第三课堂里,我们一起成长
                                                    ——小记校外教育“阳光校长”雷健军
提及“第三课堂”,或许有些人感到陌生。它究竟是一个什么样的课堂?对孩子的成长又有些什么好处呢?柳州市教育培训协会副会长、柳州市特龙文化教育投资有限公司的“阳光校长”雷健军给出了答案:对孩子来说,“第一课堂”是学校和家庭,“第二课堂”是少年宫等校外培训机构,“第三课堂”则是自然和社会。“走好教育‘三步曲’,不仅可以让孩子成绩优秀,还能培养孩子社会阅历、多才多艺、适应社会。”雷健军有着超前的教育理念,从玩伴教育到无为而治,再到如今的第三课堂,他一直在努力让孩子们在阳光下成长……

让女儿尝试“玩伴教育”

早在1982年,刚从广西师范大学毕业的雷健军成为了一名中学的高级语文老师。在“第一课堂”里教书,雷健军常常把课文内容延伸,开拓学生们的视线,激发他们的想像空间。然而,雷健军的这种教学方式,虽然受学生们欢迎,却让一些家长认为是“上课走题”。

“我觉得,学生们不应该只会课本上的东西,他们的思维很宽,想像力很大……”雷健军因此有了想法,想着如何开发学生的“第二课堂”。

随着女儿的出世,孩子的教育更让雷健军牵挂。于是,女儿成了他的“试验品”。从进幼儿园那天开始,雷健军便给女儿找到了一个幼师毕业的大姐姐做玩伴,每天让她俩待在一起两三个小时。他叮嘱这个大姐姐,不用刻意去教她书本上的东西,只需要用一言一行感染她,让她在玩中学,在学中玩。

看到女儿在阳光下成长,雷健军非常开心。与此同时,他开设“第二课堂”的愿望越来越强烈。

“第二课堂” 倡导“321”模式

就这样,雷健军成立了柳州市特龙文化教育投资有限公司,并推出了“阳光教育”品牌,其中最大的特色就是奥林匹克数学。

在雷健军看来,孩子的成长,需要时间和空间,因此他对在阳光教育任课的老师,唯一的要求就是:上课是导师,下课是玩伴。

在这样的理念下,阳光教育受到很多家长的关注,他们纷纷把孩子送到这里的第二课堂,让孩子在轻松的氛围里获得更多的知识。

虽然说“第二课堂”有利于孩子的成长空间,但并非是学得越多越好。雷健军说,孩子参加各类兴趣班,建议按“321”模式进行为宜,即幼儿园到小学三年级期间以参加3种兴趣班为宜,小学四年级到初中一年级段参加2种兴趣班为宜,初中一年级以上的则考虑只参加1种兴趣班为宜。

引领市场 打造“第三课堂”

六年前,“阳光教育”办得如火如荼时,雷健军再次创新思维,想到让学生们从室内的第二课堂走到室外的第三课堂,走入大自然,走入社会生活中。

经过多次到国内外考察,以及多方筹备,雷健军于去年建立起了户外素质教育基地——阳光生态农场。这里种植有各种蔬菜、果瓜,还饲养着各类小动物,学生们不仅能在老师的指导下认识它们,还能与他们亲密接触,体验自给自足的生活,此外还可以与“阳光校长”雷健军进行交流。

“下一步,我还将在这个第三课堂里设置模拟银行、超市、木工制作等等,进一步增长学生们的社会阅历。”雷健军说,如果说第二课堂的阳光教育是为中小学培养更多的优秀人才,那么第三课堂的阳光生态农场则是培养孩子融入社会、感恩社会、服务社会的激情和爱心,通过这样的教育“三步曲”,孩子将能更好地成长。 (肖 军)
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